5. SINIF TDS (1. DENEME) B KİTAPÇIĞI 2024-2025
- Ders:Tüm Dersler
- Ders:5. Sınıf
Türkçe
| Soru | Kazanım |
|---|---|
| 1. Soru |
- Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgilere ilişkin soruları cevaplar. |
| 2. Soru |
- Metinle ilgili sorulara cevap verir. |
| 3. Soru |
- Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. |
| 4. Soru |
- Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. |
| 5. Soru |
- Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. |
| 6. Soru |
- Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. |
| 7. Soru |
- Görsellerle ilgili soruları cevaplar. |
| 8. Soru |
- Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgilere ilişkin soruları cevaplar. |
| 9. Soru |
- Metinle ilgili sorulara cevap verir. |
| 10. Soru |
- Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. |
| 11. Soru |
- Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır. |
| 12. Soru |
- Metinle ilgili sorulara cevap verir. |
| 13. Soru |
- Metnin konusunu belirler. |
| 14. Soru |
- Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. |
| 15. Soru |
- Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. |
Matematik
| Soru | Kazanım |
|---|---|
| 1. Soru |
- Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme |
| 2. Soru |
- Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme |
| 3. Soru |
- Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme |
| 4. Soru |
- Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme |
| 5. Soru |
- Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme |
| 6. Soru |
- Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme |
| 7. Soru |
- Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme |
| 8. Soru |
- Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik muhakeme yapabilme |
| 9. Soru |
- Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme |
| 10. Soru |
- Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme |
| 11. Soru |
- Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme |
| 12. Soru |
- Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme |
| 13. Soru |
- Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme |
| 14. Soru |
- Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme |
| 15. Soru |
- Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme |
Fen Bilimleri/Fen ve Teknoloji
| Soru | Kazanım |
|---|---|
| 1. Soru |
- Güneş, Dünya ve Ay'ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. |
| 2. Soru |
- Ay'ın özelliklerini açıklar. |
| 3. Soru |
- Ay'ın evreleri ile Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 4. Soru |
- Güneş, Dünya ve Ay'ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. |
| 5. Soru |
- Güneş'in özelliklerini açıklar. |
| 6. Soru |
- Güneş'in özelliklerini açıklar. |
| 7. Soru |
- Ay'ın evreleri ile Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 8. Soru |
- Ay'ın özelliklerini açıklar. |
| 9. Soru |
- Ay'ın evreleri ile Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 10. Soru |
- Ay'ın evreleri ile Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 11. Soru |
- Güneş, Dünya ve Ay'ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. |
| 12. Soru |
- Güneş, Dünya ve Ay'ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. |
| 13. Soru |
- Güneş, Dünya ve Ay'ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. |
| 14. Soru |
- Ay'ın evreleri ile Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| 15. Soru |
- Güneş, Dünya ve Ay'ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. |
Sosyal Bilimler
| Soru | Kazanım |
|---|---|
| 1. Soru |
- Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme |
| 2. Soru |
- Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme |
| 3. Soru |
- Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme |
| 4. Soru |
- Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme |
| 5. Soru |
- Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme |
| 6. Soru |
- Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme |
| 7. Soru |
- Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirleyebilme |
| 8. Soru |
- Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme |
| 9. Soru |
- Toplumsal birliği sürdürmeye yönelik yardımlaşma ve dayanışma faaliyetlerine katkı sağlayabilme |
| 10. Soru |
- Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme |
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
| Soru | Kazanım |
|---|---|
| 1. Soru |
- Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme |
| 2. Soru |
- Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme |
| 3. Soru |
- Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme |
| 4. Soru |
- Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme |
| 5. Soru |
- Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme |
| 6. Soru |
- Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme |
| 7. Soru |
- Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme |
| 8. Soru |
- İhlâs suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme |
| 9. Soru |
- Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme |
| 10. Soru |
- Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme |
İngilizce
| Soru | Kazanım |
|---|---|
| 1. Soru |
- Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme |
| 2. Soru |
- Students will be able to exchange simple personal information. |
| 3. Soru |
- Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme |
| 4. Soru |
- Students will be able to introduce themselves and meet other people. |
| 5. Soru |
- Students will be able to understand simple directions to get from one place to another. |
| 6. Soru |
- Students will be able to understand information about important places. |
| 7. Soru |
- Students will be able to understand information about important places. |
| 8. Soru |
- Students will be able to talk about the locations of things and people in simple conversations. |
| 9. Soru |
- Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme |
| 10. Soru |
- Students will be able to read and understand timetable for their lessons. |